学术部门

在过去十年中，部门评估采取了几种形式. 最初, 各院系将从课程中选择一个有影响力的方面并对其进行评估. 大约六年前, 学院注重整个课程的写作，各院系也因此注重对写作的评估. 最近，各院系又一次把重点放在了课程的一个核心方面.

目前，各院系至少选择一个学习目标进行评估. 因此，每个学术部门都为参加该部门课程的学生制定学习目标. 这些学习目标与学院指定的七个学习目标相一致. 他们也可以与基于课程要求的探究模式保持一致.  这些目标也可以通过以下列出的其他对大学很重要的方面来实现.

学院的学习目标表明，在布林莫尔，学生将学习

1. 写作技巧
2. 研究技能
3. 口头沟通能力
4. 理解和使用定量工具的能力
5. 从多个角度看问题的能力
6. 批判性思维能力
7. 解决问题的能力

除此之外，还有四种基于课程要求的探究模式

1. 科学调查
2. 关键的解释
3. 跨文化比较
4. 对过去的探究

最后，还有其他类别可能会影响部门的学习目标.  例如

1. 数字的能力
2. 信息素养
3. 全球文化
4. 多样性、公平和包容

在评估了他们的学习目标之后, 然后，各院系就评估结果编写一份报告，由教务长审查，并存放在机构研究办公室, 规划, 和评估.