对学生来说，这是一个观察时间的好机会, 努力, 我的想法是建造古代物品并学习技术.
上个学期，Evrydiki Tasopoulou教授的“考古学B260”课上的学生: 古希腊和古罗马的日常生活使用Bryn Mawr创客空间将他们的主题赋予生命.
Tasopoulou与创客空间协调员Bronwen Densmore合作，为课程主题提供了一个关键的制作方法. 他们的期末项目, 每位学生选择一件与课程相关的古代文物, 然后会见了Tasopoulou和创客空间的工作人员，计划他们将研究古代工艺方法的项目, 技术, 和材料，以便设计和建造一个娱乐场所.
在几个星期的过程中, 学生们使用各种各样的快速原型技术来开发古希腊和罗马人使用的物品. 这些方法包括用纸板、粘土和其他容易获得的材料构建模型. 从那里, 一些学生选择使用历史上准确的材料和技术, 而另一些人则研究了3D打印机和激光切割机等数字制造工具如何加深他们对人工制品构造和使用的理解. 最终产品包括传统的经加重织机, 使用颜料和其他日常用品, 还有建筑物和船只的复制品.
对于Tasopoulou, 这项作业对于加深学生对古典时期的理解非常重要. “对学生来说，这是一个看到时间的绝佳机会, 努力, 我的想法是建造古代物品并学习技术.“去登斯莫尔, 带领学生探索原型制作过程, “提供了一种体验式的方法来处理想法和挑战，这些想法和挑战可能与一个人的生活经历很遥远”，“允许学生/制造者探索一个人的环境(历史)的方式。, 地理, 社交)会影响他们在与工具和技术交互时做出的选择, 无论是在他们的研究领域还是在他们自己的生活中.”
上学期创建的一些物品可以在创客空间1旁边的展示柜中看到, 位于Park 157. 在公园开放时间内，可以随时查看案件.
有兴趣了解更多批判性写作在教学中的应用方法的教师, 或希望提出合作建议的人士，欢迎与创客空间联络 makerspace@bestbetonsports.net,
